Analyse des accidents de travail

1. ANALYSER LES ACCIDENTS DU TRAVAIL ET MALADIES PROFESSIONNELLES

Cette formation s’adresse aux professionnels souhaitant renforcer leurs compétences en matière d’analyse des accidents du travail (AT) et des maladies professionnelles (MP).

Elle permet d’acquérir une méthode structurée pour recueillir les faits, identifier les causes, construire des mesures de prévention adaptées et suivre un plan d’action cohérent.

À l’issue de cette session, les participants sauront recueillir et organiser les informations nécessaires, appliquer une méthode d’analyse, hiérarchiser des mesures correctives et préventives, et intégrer les résultats dans une démarche d’amélioration continue.

2. PUBLIC VISÉ PAR LA FORMATION

Ce programme est destiné à l’encadrement de proximité, aux membres du CSE ou de la CSSCT, aux préventeurs, responsables santé-sécurité, ainsi qu’aux formateurs souhaitant monter en compétence sur le sujet.

Un prérequis est demandé : avoir suivi la formation « compétences de base en prévention » auprès d’un organisme référencé par la Carsat ou avoir validé l’auto-formation en ligne de l’INRS « Acquérir les bases en prévention des risques professionnels ».

3. MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE

La formation repose sur des exercices d’application, des études de cas, des travaux en sous-groupes et une phase d’intersession d’un mois.

Les stagiaires expérimenteront les concepts d’analyse (dont l’arbre des causes et la méthode ITaMaMi), apprendront à prendre en compte la pluri-causalité, à mobiliser une approche participative et à identifier des leviers de prévention à la fois organisationnels, techniques et humains.

Ils sauront ensuite restituer les résultats de l’analyse pour mettre à jour l’évaluation des risques professionnels et communiquer efficacement les éléments issus du retour d’expérience.

4. ORGANISATION DE LA SESSION

La formation est dispensée en présentiel dans un espace adapté aux méthodes pédagogiques prévues.
Elle est limitée à 4 à 10 participants par session, sur l’ensemble du territoire national.

5. MODALITÉS D’ÉVALUATION

Une fiche de présence est émargée à chaque demi-journée.
En fin de programme, un QCM permet d’évaluer les acquis.
Chaque participant reçoit une attestation de formation et une fiche d’évaluation.
Un bilan pédagogique peut être transmis à l’entreprise à la demande.

6. CONTENU PÉDAGOGIQUE

1 – Introduction générale

Présentation du programme, clarification des objectifs et attentes des participants.

2 – Comprendre l’analyse des accidents et maladies professionnelles

Présentation des finalités de l’analyse.
Rechercher des solutions plutôt que des responsabilités.
Comprendre les événements au regard des principes généraux de prévention.
Positionner l’analyse comme une démarche collective.

3 – Recueillir et structurer les faits

Faire la distinction entre faits, opinions, jugements et interprétations.
Organiser les données dans un récit chronologique.
Identifier les personnes-ressources et formaliser les informations utiles.

4 – Identifier les causes et proposer des mesures adaptées

Rechercher les dysfonctionnements observés.
Analyser les facteurs organisationnels, techniques et humains.
Construire un arbre des causes.
Évaluer et hiérarchiser les mesures de prévention en fonction de leur portée et faisabilité.

5 – Phase intersession (1 mois)

Réalisation d’une analyse d’accident à partir de la méthode ITaMaMi ou de l’arbre des causes.
Proposition d’actions correctives dans différents domaines.
Rédaction d’un plan d’action.

6 – Restitution collective

Analyse des travaux réalisés.
Échanges autour des axes d’amélioration identifiés.

7 – Hiérarchiser les mesures de prévention

Évaluation de l’efficacité des mesures proposées selon leur dimension : organisationnelle, technique ou humaine.

8 – Élaborer un plan d’action structuré

Formalisation du plan.
Définition des modalités de suivi et indicateurs.
Communication des résultats et retour d’expérience auprès des équipes concernées.

9 – Intégrer l’analyse dans la démarche de prévention globale

Exploitation des conclusions dans l’évaluation des risques.
Lien avec la mise à jour du DUERP.

10 – Clôture et évaluation

Retour sur les apports de la formation.
QCM final.
Temps d’échange et questions ouvertes.